【工人日報社評】

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原標(biao)題：讓更多人(ren)共享寶藏教師的智(zhi)慧紅利

工人日報(bao)-中(zhong)工網評論員?韓韞超

讓(rang)那些閃光的靈魂(hun)持續發光發熱，在更廣泛的意義上實現“一(yi)(yi)朵云(yun)推動一(yi)(yi)朵云(yun)”“一(yi)(yi)盞(zhan)燈點亮另一(yi)(yi)盞(zhan)燈”，是(shi)我們所期待的圖景。

高校文(wen)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授將古詩詞轉化(hua)為(wei)生(sheng)(sheng)動(dong)有(you)趣(qu)的(de)(de)段子和(he)(he)引人入勝的(de)(de)脫口秀；數(shu)學(xue)(xue)(xue)系教(jiao)授將詩歌、哲學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)數(shu)學(xue)(xue)(xue)融合在一(yi)起；法(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)師以幽(you)默的(de)(de)表達(da)、縝密(mi)的(de)(de)邏(luo)輯，讓法(fa)學(xue)(xue)(xue)課堂充(chong)滿(man)樂(le)趣(qu)；中(zhong)學(xue)(xue)(xue)物理(li)教(jiao)師制作(zuo)的(de)(de)科普視頻讓人“秒懂(dong)”科學(xue)(xue)(xue)常識，被(bei)網(wang)友稱為(wei)“差生(sheng)(sheng)救星”……今年教(jiao)師節期間，燃(ran)新聞視頻網(wang)站(zhan)梳理(li)了多位近年來在網(wang)絡(luo)走(zou)紅(hong)的(de)(de)教(jiao)師，這些(xie)教(jiao)師因智慧、努力及(ji)個人魅力而在網(wang)絡(luo)上嶄露頭角，被(bei)眾多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)網(wang)友推崇和(he)(he)喜愛。

風采(cai)斐然，備(bei)受歡(huan)迎。近(jin)年來(lai)，一些寶藏教(jiao)(jiao)師頻頻出圈，不(bu)斷進入公共(gong)視野。他們中(zhong)有(you)的(de)是(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學和育人方面不(bu)走(zou)尋常路，或(huo)化繁為簡，或(huo)化枯燥為生動，或(huo)傳(chuan)遞出先進的(de)教(jiao)(jiao)育理念；有(you)的(de)是(shi)(shi)克服種(zhong)種(zhong)困難(nan)，長期(qi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育一線堅守；有(you)的(de)是(shi)(shi)對一些社會現象發表中(zhong)肯點評；有(you)的(de)則是(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)師工作之外，在(zai)(zai)普法(fa)、科(ke)普等領域貢獻力量。

寶藏(zang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在網絡走(zou)紅，是優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)個(ge)人魅力使然，也反映(ying)了(le)很多人希望(wang)搭上(shang)(shang)互(hu)聯(lian)網快(kuai)車獲取知(zhi)識、提升自我的(de)(de)社(she)會現狀(zhuang)。一些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)為(wei)UP主，通過(guo)拍視頻(pin)、開(kai)直播而獲粉無數；一些(xie)老師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)日常(chang)和訪談視頻(pin)被不經意間(jian)傳(chuan)到網絡后，很多網友(you)便開(kai)啟了(le)追劇模(mo)式，從中受(shou)益無窮。在這(zhe)些(xie)寶藏(zang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)身(shen)邊(bian)，教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)的(de)(de)空間(jian)不再局限于學(xue)校課(ke)堂上(shang)(shang)，而是擴(kuo)展到更廣(guang)泛的(de)(de)社(she)會生活領域。可(ke)以看到，在互(hu)聯(lian)網技術(shu)的(de)(de)加持(chi)下(xia)，一些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)影(ying)響力正在不斷擴(kuo)大，這(zhe)讓(rang)越(yue)來越(yue)多的(de)(de)人有(you)機會共享優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)智慧紅利。

共享寶藏教師(shi)的智慧紅利，個體的改變(bian)(bian)最為直(zhi)觀。有(you)(you)網(wang)友說，看了某網(wang)紅教師(shi)的線上文(wen)學(xue)課，自(zi)己去(qu)讀了不少文(wen)學(xue)名著(zhu)，明白幸福有(you)(you)時(shi)是(shi)學(xue)會(hui)做減法，感悟到直(zhi)面恐懼對一個人(ren)成長的重要性；退(tui)休(xiu)語文(wen)教師(shi)堅持(chi)在直(zhi)播(bo)間里(li)為成年人(ren)提供(gong)零基礎拼音識字(zi)課程(cheng)，很(hen)多不識字(zi)的農村女性的生活因此(ci)有(you)(you)了很(hen)大改變(bian)(bian)。

共享寶(bao)(bao)藏(zang)教(jiao)師(shi)的(de)智慧(hui)紅利，會不同程度(du)(du)推動地方教(jiao)育水平的(de)發展。張(zhang)桂梅老(lao)師(shi)扎根貧困地區40余年，創辦全(quan)國第一所全(quan)免費女子(zi)高中，幫助(zhu)貧困山(shan)區女孩(hai)圓(yuan)夢大(da)學；前幾日，一張(zhang)270名大(da)山(shan)教(jiao)師(shi)肖像(xiang)拼版照片刷屏(ping)朋友圈——新華社記者歷經(jing)11年走進廣西130多(duo)所大(da)山(shan)學校，用6萬(wan)多(duo)張(zhang)照片記錄下幾代教(jiao)育“守山(shan)人”的(de)燦爛笑容和默(mo)(mo)默(mo)(mo)堅守。一定程度(du)(du)上，這些寶(bao)(bao)藏(zang)教(jiao)師(shi)豐富著公(gong)眾對好老(lao)師(shi)的(de)認知，也讓公(gong)眾從中窺見優質(zhi)教(jiao)育的(de)影子(zi)。

推動(dong)這種智慧紅利的(de)共享，離(li)不開(kai)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)培(pei)養與資源(yuan)調動(dong)。今年(nian)7月，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)印發《關于(yu)實施(shi)國(guo)家優秀中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養計劃的(de)意見》，支持(chi)高水平大學(xue)開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，頂尖綜(zong)合性大學(xue)畢業生(sheng)走(zou)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)崗位將(jiang)(jiang)成(cheng)為常態，而他(ta)們的(de)學(xue)生(sheng)將(jiang)(jiang)間接受益(yi)于(yu)頂尖高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果；9月初，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)等十部(bu)門聯合印發《國(guo)家銀齡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)行動(dong)計劃》，支持(chi)有意愿發揮余熱的(de)銀發教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)投(tou)身高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等領域，為構建學(xue)習(xi)型社會、助力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國(guo)建設貢獻銀發力(li)量。

加大教育投入力(li)度，打造高素質(zhi)教師隊(dui)伍，營造尊師重教的社會(hui)風尚，教育的價(jia)值(zhi)正愈發被全社會(hui)認(ren)識且尊重。從傳(chuan)道(dao)授業解惑，到(dao)培根(gen)鑄(zhu)魂、啟智潤心，再(zai)到(dao)隨時(shi)充電、終(zhong)身(shen)學習，讓那(nei)些閃光的靈魂持續發光發熱，在更廣泛的意義上實(shi)現(xian)“一朵云推動一朵云”“一盞燈點亮另一盞燈”，是我們所期待的圖景。

近些(xie)年(nian)，各地教育改革創新的(de)探索與(yu)實踐(jian)風生水起、如(ru)火如(ru)荼，從中小(xiao)學課程(cheng)教學改革、到(dao)高校“大思政(zheng)課”建(jian)設，再到(dao)現代職教體系(xi)的(de)構建(jian)與(yu)完善，教育領(ling)域改革步(bu)步(bu)推進(jin)。而(er)我們更應看到(dao)的(de)是，在少數寶藏教師身后，有(you)千千萬萬普通(tong)教育工作(zuo)者長年(nian)躬耕于教育教學一線崗位。他(ta)們中的(de)絕大多數人(ren)并無(wu)網(wang)紅人(ren)設，身邊(bian)也(ye)沒有(you)很多鮮(xian)花和掌聲，而(er)他(ta)們是支撐(cheng)國家(jia)教育體系(xi)的(de)中堅(jian)力量，擔負著(zhu)照亮國家(jia)未來、托舉民族(zu)復興的(de)重(zhong)任(ren)和使命。

百年大計，教育(yu)(yu)為(wei)本；教育(yu)(yu)大計，教師為(wei)本。在構建(jian)學(xue)習型(xing)社(she)(she)(she)會、建(jian)設教育(yu)(yu)強國的(de)道路上，期待更多(duo)教師成為(wei)燃(ran)燈者、引路人(ren)，通過不斷的(de)教育(yu)(yu)創新和探索，更好地履行(xing)教育(yu)(yu)的(de)社(she)(she)(she)會使(shi)命，為(wei)經濟社(she)(she)(she)會發展(zhan)提(ti)供人(ren)才和智力支持。